10 grudnia klasa 5a została zaproszona przez boginię Herę na bal na Olimpie.
To była inna niż zazwyczaj lekcja języka polskiego.
Przybyli: Posejdon, Zeus, Hades, Apollo, Artemida, Afrodyta i wiele innych postaci z greckich mitów.

Mitologia to ważny dział i chciałam, aby uczniowie jak najwięcej zapamiętali. Poprosiłam, by przebrali się za jakąś postać mitologiczną – mówi ich nauczycielka, pani Wioleta Żywokarta.
Piątoklasiści wykazali się dużą pomysłowością. Bogowie mieli swoje atrybuty, a Achilles nawet naciągnął ścięgno…Achillesa. Były też krzyżówki, zagadki i oczywiście ambrozja 🙂

Dźwięk powstaje w wyniku drgań ciał lub cząsteczek powietrza, które rozprzestrzeniają się w formie fal akustycznych.

Proces ten można opisać w kilku krokach:
1. Dźwięk generowany jest przez różne źródła, takie jak instrumenty muzyczne, głośniki, ludzkie głosy czy inne obiekty, które mogą wibrować. Kiedy te obiekty drgają, wytwarzają fale dźwiękowe.
2. Kiedy źródło dźwięku wibruje, powoduje to zmianę ciśnienia w otaczającym medium (najczęściej powietrzu). Drgania te mogą mieć różną częstotliwość i amplitudę, co wpływa na ton i głośność dźwięku.

3. Drgania te rozprzestrzeniają się w formie fal akustycznych. Fale te mogą być opisywane jako fale podłużne, ponieważ cząsteczki medium poruszają się w kierunku równoległym do kierunku rozchodzenia się fali.
4. Kiedy fale dźwiękowe dotrą do ucha, powodują drgania błony bębenkowej. Te drgania są następnie przekształcane przez strukturę ucha w impulsy nerwowe, które są przesyłane do mózgu, gdzie są interpretowane jako dźwięk.
 

5. Mózg analizuje częstotliwość, głośność i inne cechy dźwięku, co pozwala nam zrozumieć, co słyszymy, na przykład rozpoznawać muzykę, głosy, czy inne dźwięki otoczenia.

W ten sposób dźwięk powstaje, rozchodzi się i jest odbierany przez nasze zmysły.

Uczniowie kl.8 w ramach projektu na lekcji fizyki  mieli za zadanie stworzyć własny instrument muzyczny, przeanalizować jak powstaje dźwięk, a następnie przeprowadzić jego analizę. Ich zadaniem było także obserwowanie dźwięku za pomocą wirtualnego oscyloskopu, czyli instrumentu elektronicznego służącego do wizualizacji sygnałów elektrycznych w postaci wykresu. Umożliwił on również analizę zmieniających się w czasie sygnałów, pokazując, jak napięcie (lub inny parametr) zmienia się w funkcji czasu.

Prawo Archimedesa, znane również jako zasada Archimedesa, jest jednym z fundamentalnych praw fizyki, które odnosi się do zachowania ciał w cieczy.
Prawo to ostało sformułowane przez starożytnego greckiego matematyka i wynalazcę Archimedesa z Syrakuz.
W skrócie można je opisać następująco:
Na każde ciało zanurzone w cieczy działa siła wyporu, która jest równa ciężarowi cieczy wypartej przez to ciało. Siła wyporu działa w kierunku przeciwnym do kierunku siły grawitacyjnej.
Innymi słowy, jeśli ciało jest całkowicie lub częściowo zanurzone w cieczy, doświadcza ono siły, która sprawia, że wydaje się lżejsze. To prawo jest podstawą do zrozumienia zjawisk takich jak unoszenie się obiektów na powierzchni cieczy (np. statków na wodzie) oraz zachowanie się ciał w różnych środowiskach, takich jak powietrze czy woda.
W praktyce, prawo Archimedesa jest wykorzystywane w wielu dziedzinach, takich jak inżynieria, budownictwo, projektowanie łodzi i statków, a także w naukach przyrodniczych, takich jak fizyka i chemia.
W klasie 7 prawo Archimedesa posłużyło do  zaangażowania w przygotowanie doświadczenia, do kreatywnych pomysłów na budowę łodzi oraz do sprawdzenia czy łódki pływają i od czego to zależy.

W dzień mikołajek uczniowie klasy 2a i 2b wybrali się na wycieczkę do Mini Bambini w Zielonej Górze. Dzieci wzięły udział w warsztatach kulinarnych oraz szycia. Podczas zajęć powstały smaczne i aromatyczne pierniczki. Dzieci miały okazję spróbować szycia na maszynie. Własnoręcznie wykonały świąteczne skrzaty. Podczas wycieczki dopisywała nam świąteczna atmosfera, a za oknami padał śnieg. Dziękujemy pracownikom Mini Bambini za tak miło i kreatywnie spędzony czas.

Czytaj dalej →

Mikołajki to polskie święto obchodzone 6 grudnia, upamiętniające świętego Mikołaja, biskupa Myry, który znany był z dobroczynności i pomocy potrzebującym.

W Polsce Mikołajki są szczególnie popularne wśród dzieci, które w tym dniu otrzymują drobne prezenty, zazwyczaj zostawiane przez Świętego Mikołaja.

Dlatego właśnie dzisiaj, 6 dnia ostatniego miesiąca roku, naszą szkołę odwiedził … Grinch, który nie znosi świąt i całej atmosfery z nimi związanej. Jego celem było niedopuszczenie do spotkania dzieci z Mikołajem. Na szczęście mu się nie udało. Dzięki pierwszakom Grinch przeszedł przemianę i otworzył się na miłość i radość, które przynoszą święta.

Dzięki temu mogli pojawić się Mikołaj wraz z Mikołajową.

Ubrani w charakterystyczne, czerwone stroje chodzili od klasy do klasy, aby spotkać się z dziećmi, porozmawiać, a także wspólnie zaśpiewać kolędy.

Nie zabrakło też wręczania drobnych podarunków.

Było to wyjątkowe wydarzenie, które wprowadziło wiele radości i magii w szkole.

Czytaj dalej →

5 grudnia odbyło się uroczyste zakończenie programu profilaktycznego Wspólne kroki w Cyberświecie, adresowanego do uczniów klas III szkół podstawowych i ich rodziców (opiekunów).

Jego celem było umożliwienie młodym odbiorcom rozwijania kompetencji potrzebnych do bezpiecznego używania cybermediów, a doskonalenie tych kompetencji wiąże się z obniżeniem ryzyka uzależnienia od mediów elektronicznych.

Jak wyglądało to zakończenie i podsumowanie?

Uczniowie myśleli, że będzie jakaś klasówka, ale…kartkówkę mogą mieć zawsze 😉 I przecież byli z nimi opiekunowie, którzy są ekspertami w każdej dziedzinie i na pewno by podpowiadali 😉 Pani prowadząca wymyśliła więc dla nich grę terenową, która odbyła się w budynku naszej szkoły.

Trzecioklasiści i ich opiekunowie, czyli mamusie, tatusiowie, a nawet babcie podzieleni zostali na zespoły: niebieskich, pomarańczowych, zielonych i żółtych. Każdy zespół wymyślił sobie swoją nazwę i okrzyk.

Po zapoznaniu się z zasadami gry ruszyli na poszukiwanie kopert z zadaniami w swoim kolorze.

Następnie zabraliśmy się za wykonywanie zadań.

Zadanie 1 – polegało na odszukaniu strony w Internecie, obejrzeniu filmu i odpowiedzi na trzy pytania.

Zadanie 2 – należało przeczytać historię dziewczynki i udzielić jej rad, bo znalazła się w trudnej sytuacji.

Zadanie 3 – trzeba było stworzyć tor wyścigowy i rozegrać wyścig zakrętek.

Zadanie 4 – polegało na spisaniu kontraktu, w którym miały być zasady do przestrzegania przy korzystaniu z mediów elektronicznych.

Zadanie 5 – należało wylosować jedną z emocji i przedstawić ją za pomocą pantomimy.

Zadanie 6 – należało przeredagować wypowiedź Tolka tak, aby, nie sprawiła przykrości koledze, a jednocześnie wyrażała jego uczucia.

Za każde wykonane zadanie uczniowie otrzymywali trop/wyraz. Z sześciu tropów ułożyli prawidłowo zdanie. To był koniec gry.

Zabawa była fantastyczna!

I wiecie co? W niej w cale nie chodziło o to, która drużyna zrobi to najszybciej 😉 Zwycięzcami było wszyscy, bo w tym zabieganym czasie mieli okazję pobyć razem z rodziną i po prostu dobrze się bawić.

Dziękujemy pani Renacie Lichodziejewskiej-Kaczmarek za wspaniałe 11 tygodni nauki i zabawy, dziękujemy pani pedagog Joli Kanadys-Franke za to, ze znalazła taki program i zachęciła klasy trzecie do udziału w nich. A przede wszystkim dziękujemy tym, którzy mimo obowiązków znaleźli czas i zjawili się po południu w szkole 🙂 Przyznajcie sami, że nie było czasu na nudę i dobrze się razem bawiliśmy 🙂

Czytaj dalej →

5 grudnia klasa Ic wybrała się do Olaboratorium na warsztaty z Grinchem i Panią Olą 😉

Była to świetna okazja do zdobycia praktycznej wiedzy i umiejętności 🙂

Uczestnicy mieli szansę na praktyczne doświadczenia, które pozwoliły im lepiej zrozumieć czym jest suchy lód 🙂   

Mogli też poznać Grincha i przekonać go, że święta nie są takie złe 😉

Czytaj dalej →

Tradycja pisania listów do Świętego Mikołaja ma długą historię i jest popularna w wielu krajach na całym świecie, szczególnie w okresie przedświątecznym.

Dzieci piszą z prośbą o prezenty, dzielą się swoimi marzeniami, a także opisują swoje dobre uczynki i zachowanie w minionym roku.

Także uczniowie klas I-III napisali swoje wiadomości do ulubionego świętego.

Mieli też okazję wrzucić je do skrzynki, która pojawiła się w naszej szkole wprost z Bieguna Północnego, a następnie w magiczny sposób zniknęła 😉

Mamy nadzieję, że wszystkie ich prośby i marzenia się spełnią 🙂

Pamiętajmy, że pisanie listów do Świętego Mikołaja to piękny sposób na celebrowanie zbliżających się świąt Bożego Narodzenia, który wzmacniania więzi rodzinne oraz rozwija wyobraźnię dzieci.

Czytaj dalej →

4 grudnia odbyły się ostatnie już warsztaty profilaktyczne organizowane w ramach programu .

Celem zajęć było:
– propagowanie wśród dzieci zdrowego stylu życia
– poprawa umiejętności dzieci konstruktywnego korzystania z czasu wolnego w towarzystwie rówieśników, rodziny oraz samodzielnie
– zwiększenie świadomości konsekwencji niekonstruktywnego wykorzystywania czasu wolnego

Na spotkaniu uczniowie zastanawiali się nad tym, w jaki sposób można spędzać swój wolny czas.

W grupach przyporządkowywali różne aktywności do pór dnia i nocy, następnie wymyślali zabawy z otrzymanym przedmiotem.

Na koniec każdy trzecioklasista otrzymał dyplom Cyberzucha i zobligowany został do bezpiecznego korzystania z Internetu.
 

Czytaj dalej →

Warsztaty z edukatorem w szkole to doskonała okazja do wzbogacenia procesu nauczania oraz rozwijania umiejętności uczniów, rodziców, ale i nauczycieli.

Dlatego właśnie 3 grudnia pojawił się w naszej szkole Pan Patryk Podraza, autor programu Wychowanie z pomysłem, który od lat z pasją i radością prowadzi zarówno terapię indywidualną jak i warsztaty z zakresu kompetencji miękkich oraz zarządzania kapitałem ludzkim.

Swoją wiedzę i umiejętności z zakresu skutecznej komunikacji, budowania zespołu czy zarządzania emocjami budował latami w trakcie prowadzenia setek godzin szkoleniowych.

Od samego rana Pan Patryk pracował z uczniami klas pierwszych, aby podczas warsztatów Moje mocne strony – odkrywać z dziećmi ich możliwości i mocne strony osobowości w oparciu o zadania grupowe.

Czytaj dalej →

to popularna aktywność, która odbywa się zazwyczaj jesienią, kiedy kasztany opadają z drzew.
W tym roku drzewa kasztanowców nie obrodziły tak mocno, jakbyśmy tego chcieli
Jednakże, zbiory ich owoców były wspaniałą okazją do rodzinnego spędzenia czasu na świeżym powietrzu, świetną zabawą dla dzieci i przede wszystkim okazją do pomagania.
Zgodnie z obietnicą kwota uzyskana ze sprzedaży kasztanów została przekazana na cele charytatywne.
Wzorem ubiegłego roku postanowiliśmy przekazać ją na zakup drobnych upominków dla dzieci chorych onkologicznie, a przebywających w Przylądku Nadziei we Wrocławiu.
Drodzy Rodzice, Kochani Uczniowie dziękujemy za Waszą pracę i zaangażowanie w pomoc potrzebującym.
Każdy kasztan miał ogromne znaczenie, bo zamieniał się w złotówki, a te z kolei na piękne kubeczki, które  – mamy nadzieję – uprzyjemnią, chociaż na moment, usłane cierpieniem i ciężką chorobą życie dzieci oraz ich rodzin.
Brawo za Waszą determinację i dobroć!

29 listopada odbyło się w naszej szkole spotkanie  klas ósmych z doradcą zawodowym Panem Mirosławem Siergiejem ze ZSLiT w Gubinie nt. System szkolnictwa w Polsce i możliwości kształcenia po ukończeniu szkoły podstawowej.

Pani Mirosław przypomniał uczniom, że po ukończeniu szkoły podstawowej mają kilka możliwości dalszego kształcenia:

I. Szkoła średnia:

1. Liceum ogólnokształcące przygotowujące do nauki na uczelniach wyższych.
2 Technikum – kończące się maturą oraz uzyskaniem tytułu technika w określonym zawodzie. Umożliwia uzyskanie kwalifikacji zawodowych.

II. Szkoła branżowa:

1. Branżowa szkoła I stopnia, gdzie uczniowie zdobywają umiejętności praktyczne oraz ogólnokształcące. Po jej ukończeniu mogą kontynuować naukę w branżowej szkole II stopnia.

III. Kształcenie zawodowe:

Uczniowie mogą podjąć naukę w różnych szkołach zawodowych, które oferują kształcenie w wielu zawodach, takich jak kucharz, elektryk, stolarz, mechanik i wiele innych.

IV. Nauka w szkołach artystycznych:

Uczniowie zainteresowani sztuką (muzyka, plastyka, taniec) mogą kontynuować naukę w szkołach artystycznych, takich jak szkoły muzyczne, plastyczne czy baletowe.

Najważniejsza jednak informacja płynąca ze spotkania jest taka, że wybór odpowiedniej ścieżki kształcenia zależy od indywidualnych zainteresowań ucznia, jego predyspozycji oraz planów na przyszłość.

Ważne jest, aby zapoznać się z programami szkół oraz dostępnymi zawodami, aby podjąć dobrze przemyślaną decyzję.

Mamy nadzieję, że spotkanie z Panem Mirosławem Siergiejem pomoże naszym ósmoklasistom w dokonaniu właściwej drogi przyszłego kształcenia.

Andrzejki to tradycyjne polskie święto, które odbywa się w noc z 29 na 30 listopada, w przeddzień dnia św. Andrzeja, patrona wróżb i magii.
Jest to czas, kiedy szczególnie młode kobiety, ale także mężczyźni, bawią się i przeprowadzają różne wróżby, mające na celu przewidzenie przyszłości, szczególnie w kontekście miłości i małżeństwa.
Wielu ludzi organizuje imprezy andrzejkowe, na których przygotowuje się różne zabawy i rytuały wróżbiarskie, takie jak lanie wosku przez klucz, wróżby z kart czy zabawy z imionami.
Andrzejki mają charakter symboliczny i wesoły, a ich celem jest przede wszystkim dobra zabawa i integracja towarzyska.

Czytaj dalej →

Gubińska Nagroda Edukacyjna im. Urszuli Dudziak to wyróżnienie przyznawane w celu promowanie osiągnięć edukacyjnych i sportowych uczniów ze społeczności lokalnej.

W tym roku kapituła postanowiła uhonorować  dwie drużyny ze Szkoły Podstawowej nr 2 im. 73 Pułku Zmechanizowanego Ułanów Karpackich w Gubinie.

28 listopada, na sesji Rady Miasta, odbyło się uroczyste wręczenie nagród wyróżnionym sportowcom oraz podziękowań i gratulacji trenerom, opiekunom oraz rodzicom dzieci.

Kapituła wyróżniła drużynę w składzie:
Izabela Miszczak – Przybylak,
Nina Ławnicka,
Iga Skaczkowska,
Lena Rzun
Hanna Telkowska.
Trenerem jest pani Teresa Kalita.

Druga nagrodzona drużyna to:
Natalia Wysocka,
Oleksandra Zelenko,
Wiktoria Szostakiewicz,
Klaudia Gawęda,
Martyna Malinowska.
Dziewczęta trenują pod okiem pani Jolanty Cybulskiej.

Gubińskie Ule przekazali Zbigniew Bołoczko – Burmistrz Miasta Gubina, Anna Kapela – Zastępca Burmistrza Miasta Gubina, Teresa Zajkowska – Przewodnicząca Rady Miejskiej oraz Paweł Wojtecki – Przewodniczący Komisji Kultury, Oświaty, Młodzieży, Sportu i Turystyki.

GRATULUJEMY I ŻYCZYMY DALSZYCH SUKCESÓW!

27 listopada klasy trzecie odbyły przedostatnie już zajęcia w ramach programu profilaktycznego Wspólne kroki w cyberświecie.

Celem tego spotkania było zwiększenie świadomości dzieci dotyczące przeżyć osoby doświadczającej cyberprzemocy.

Uczniowie rysowali dowolny rysunek, który wkładali do koszulki foliowej i przekazywali go koledze lub koleżance.

Każde dziecko mogło coś dorysować do rysunku lub pozostawić bez zmian. A autor miał określić uczucia, jakie mu towarzyszyły, kiedy ktoś zmieniał jego dzieło.

Następnie zadaniem było wymyślenie zdania, które mogłyby napisać do Rysi lub Tolka, aby wesprzeć ich i poprawić im humor. Liderzy grup odczytywali wspierające komunikaty na głos.

Na zakończenie uczniowie rozmawiali o uczuciach, jakie nam towarzyszą, gdy ktoś przekracza nasze granice.

27 listopada także klasy IV-VIII wzięły udział w przedstawieniu profilaktycznym.

Specjalnie dla nich Grupa T z Torunia przygotowała spektakl pt. Ściema 2.0 Pułapki Internetu.

Inscenizacja miała na celu uwrażliwić naszych uczniów, spędzających zbyt wiele czasu przed ekranami telefonów, tabletów lub komputerów, na niebezpieczeństwa, jakie mogą czyhać w Internecie na nieostrożnych użytkowników.

Grupa T, posługując się znanymi bohaterami z bajek i gier, zwróciła uwagę na takie zjawiska jak: FEJK, DEEPFAKE oraz UZALEŻNIENIE BEHAWIORALNE od SMARTFONÓW.

Realizacja zawierała także profilaktykę uzależnień od alkoholu i nikotyny. Podkreślono  w niej również istotę zdrowego odżywiania się oraz ruchu na świeżym powietrzu.

A wszystko to przedstawiono w niebanalny sposób, posługując się dowcipnymi dialogami i wciągając młodych widzów do zabawy.

Dziękujemy aktorom za tę pełną pozytywnego przesłania sztukę i płynącą z niej naukę, z której na pewno skorzystamy.

27 listopada nasz szkołę odwiedziła Grupa T z Torunia ze spektaklem profilaktycznym pt. Magiczny kapelusz.

Pracując w szkole dobrze wiemy, że małe dzieci nie mają uprzedzeń, są otwarte i gotowe zaakceptować świat takim, jaki jest.

Jednak dzisiejsza rzeczywistość nie zawsze kształtuje dobre wzorce w młodym człowieku.

Media skutecznie zaszczepiają w  dzieciach uprzedzenia i przekazują negatywne, stereotypowe myślenie.

Coraz częściej wygląd i stan posiadania jest miarą wartości człowieka.

Dlatego właśnie wybraliśmy spektakl Magiczny kapelusz, który  ukazał naszym pociechom istotę tolerancji, czyli zrozumienia dla ludzkiej inności i poszanowania innych poglądów.

Główny bohater – słoń Tadeusz był bardzo nieszczęśliwy. Urodził się z długą trąbą, która była główną przyczyną jego kłopotów. Słonik stał się obiektem kpin ze strony zarozumiałej mrówki Heleny.

Pewnego dnia dowiedział się o istnieniu magicznego kapelusza, który zmienia wygląd każdego, kto go włoży. Tadeusz nie wiedział jednak, że podstępna Helena również pragnie zdobyć ów cudowny przedmiot.

W tym momencie na scenie rozpoczęła się prawdziwa przygoda, która zabrała żądne przygód klasy I-III w magiczną podróż po Zaczarowanym Lesie.

Dziękujemy za tę niezwykle piękną i refleksyjną opowieść o przyjaźni i poświęceniu.

Aktorzy udowodnili dzieciom, że to co inne nie koniecznie jest złe. Pokazali im też, że każde z nich jest wspaniałe i wyjątkowe. I oby ta wiara pozostała z nimi na zawsze.